14.06.2026 Popieramy działania w kierunku „DOBRA SZKOŁA -SILNA POLSKA”

KSLP -Mazowsze miało  czynny udział w manifestacji KROPS pod hasłem „Dobra szkoła – silna Polska”, pod pomnikiem Mikołaja Kopernika w Warszawie w dniu 14.06.2026 r., przeciwko wprowadzanej rozporządzeniami MEN reformie edukacji szkolnej pt. „Reforma26. Kompas Jutra”,  

Przedstawiciele środowisk rodzicielskich, nauczycielskich, prawniczych, lekarskich, związkowych skupieni w Koalicji na Rzecz Ocalenia Polskiej Szkoły, do której KSLP należy wraz 94 innymi organizacjami,  wypowiadali się na temat zagrożeń dla poziomu polskiej edukacji, wychowania dzieci, ryzyka utraty zdrowia młodego pokolenia Polaków oraz deprawacji i seksualizacji dzieci poprzez programy wprowadzane przez MEN.

Manifestację prowadzili: pani Agnieszka Pawlik-Regulska, prezes Stowarzyszenia „Nauczyciele dla Wolności”, oraz pan Sławomir Skiba, wiceprezes Stowarzyszenia Kultury Chrześcijańskiej im. ks. Piotra. Organizatorzy podkreślają, że celem protestu jest obrona „szkoły opartej na klasycznych wartościach, wysokim poziomie nauczania i wychowaniu patriotycznym”.Jeśli nic nie będziemy robić, nie będziemy głośno wyrażać swojego sprzeciwu, naprawdę nasze dzieci przestaną mieć możliwość zdobywania wiedzy i wyrośnięcia na mądrych, odpowiedzialnych ludzi.

• GŁOS LEKARZY -STANOWISKO KSLP z 10.06.2026 r. W SPRAWIE WPROWADZANEGO PRZEDMIOTU  „EDUKACJA ZDROWOTNA” – został odczytany we fragmentach na koniec manifestacji przez prowadzącego pana Sławomira Skibę:

STANOWISKO –  PROTEST  KATOLICKIEGO STOWARZYSZENIA LEKARZY POLSKICH – WOBEC PRÓBY WŁĄCZENIA DO PROGRAMU NAUCZANIA SZKOLNEGO OBOWIĄZKOWEGO PRZEDMIOTU TZW. „EDUKACJI ZDROWOTNEJ” ORAZ NIEOBOWIĄZKOWEJ  „EDUKACJI SEKSUALNEJ”

Nie zgadamy się, aby wbrew woli większości rodziców, opinii lekarzy i prawników Ministerstwo Edukacji Narodowej wprowadzało rozporządzeniem z dnia 12 marca 2026 r. (Dz. U. poz. 380) [1],  przedmiot „edukacja zdrowotna” jako obowiązkowy oraz przedmiot „edukacja zdrowotna – zdrowie seksualne” jako nieobowiązkowy w roku szkolnym 2026/2027.

Zagadnienia dotyczące tzw. zdrowia seksualnego, wskutek licznych protestów rodziców, nauczycieli, prawników, także naszego Stowarzyszenia (stanowisko z dnia 11.11.2024 roku)[2] zostały wyodrębnione przez MEN z poprzedniego programu edukacji zdrowotnej i jako odrębny przedmiot „Edukacja zdrowotna – zdrowie seksualne” wprowadzone tym samym rozporządzeniem jako przedmiot nieobowiązkowy.

Katolickie Stowarzyszenie Lekarzy Polskich (KSLP), tak jak i wiele innych organizacji oraz obywateli uważa ten krok za niewłaściwy.

Nie zgadzamy się na wprowadzanie tego przedmiotu, nawet w formie znowelizowanej, ponieważ nadal zakłada ona przekaz informacji antyrodzinnych, uznając rozpad rodziny za normalną sytuację i zrównując rodzinę ze związkami nieformalnymi, także homoseksualnymi. Stanowczo protestujemy przeciw treści tego Rozporządzenia, przeciw poddawaniu dzieci przymusowi  przyswajania  fałszywych, niezgodnych z nauką informacji na temat seksualności człowieka. Utrzymanie treści dotyczących tzw. zdrowia seksualnego w dotychczasowej formie, nawet jako przedmiotu nieobowiązkowego, będzie rzutować bardzo niekorzystnie na życie rodzinne, prawidłowy rozwój fizyczny, psychiczny i duchowy dzieci i młodzieży.

Ważne treści dotyczące zdrowego stylu życia, profilaktyki, higieny psychicznej, właściwego  odżywiania powinny być przekazywane dzieciom w ramach innych przedmiotów. Nie było i nie ma konieczności wprowadzanie odrębnego obowiązkowego przedmiotu „edukacja zdrowotna”.

Uważamy za bardzo szkodliwe dla relacji rodzinnych i procesu wychowania informowanie małego dziecka o jego „prawach” względem rodziców. Godzi to w autorytet rodziców i zaburza ich rolę wychowawczą. Informowanie dzieci o obowiązkach  rodziców wobec nich może prowadzić do przedwczesnej i nadmiernej krytycznej oceny zachowań rodziców zamiast posłuszeństwa, wzajemnego szacunku i dialogu.

Uznajemy za wybitnie szkodliwe dla dzieci wprowadzanie i to w szkole podstawowej koncepcji „tożsamości płciowej” i „orientacji psychoseksualnej,” które mogą zaburzyć prawidłowy rozwój psychoseksualny dziewczynek i chłopców zgodny z ich płcią genetyczną. Pojęcia „orientacji psychoseksualnej” i „tożsamości płciowej”, będą skłaniały dzieci, które są od urodzenia dziewczynką lub chłopcem do szukania i określania własnej tożsamości.

Nieetyczne i deprawujące jest uczenie dzieci w szkole podstawowej wyrażania świadomej zgody na  kontakty seksualne. To jawna seksualizacja i promowanie bardzo szkodliwej medycznie przedwczesnej inicjacji seksualnej.

Uważamy, że błędne, niezgodne z wiedzą medyczną jest nauczanie w szkole, że płeć człowieka  nie jest determinowana przez układ chromosomów, lecz przez subiektywne odczucia i decyzje dziecka. Może to w trudnym okresie dojrzewania zaburzać pewność nastolatków co do własnej płci biologicznej. Te informacje propagowane medialnie już doprowadziły do gwałtownego wzrostu liczby młodych osób z dysforią płciową oraz żądań by używać wobec nich zaimków i imion niezgodnych z ich biologiczną płcią oraz dokonywać drastycznych, okaleczających operacji chirurgicznych.

Wiemy, że Ośrodek Rozwoju Edukacji podległy Ministerstwu Edukacji Narodowej przeprowadza szkolenia nauczycieli, podczas których zachęca by żądania dzieci dotyczące tych kwestii respektować nawet bez pytania o zgodę rodziców. Takie „podążanie za odczuciami ucznia” może doprowadzić do decyzji o tranzycji medycznej – stosowaniu blokerów dojrzewania i hormonów płci przeciwnej a nawet do operacji modyfikujących anatomię ciała, które mają nieodwracalne skutki zdrowotne poprzez trwałe  okaleczenie,  niepłodność i liczne powikłania. Taka „edukacja”, wbrew swojej  nazwie – „zdrowotna,” staje się w rzeczywistości antyzdrowotna ponieważ zawiera treści sprzeczne z wiedzą medyczną, szkodliwe dla zdrowia psychicznego, fizycznego  i duchowego dzieci i młodzieży. Jest też edukacją antyrodzinną.

Proponowane z dużym naciskiem w projekcie edukacji, treści dotyczące zagrożeń związanych z klimatem są niedostosowane do wieku dzieci, mogą niepotrzebnie wywoływać  ich lęk.

W trosce o prawidłową edukację zdrowotną dzieci i młodzieży, zgodną z wiedzą medyczną, stanowczo domagamy się przewrócenia przedmiotu „Wychowanie do życia w rodzinie,” który zawierał etyczne, dostosowane do wieku elementy wiedzy medycznej  i edukacji seksualnej typu A, promował wstrzemięźliwość seksualną oraz przygotowywał do prawidłowego funkcjonowania w rodzinie.

W imieniu lekarze Katolickiego Stowarzyszenia Lekarzy Polskich:

1. Prof. Dariusz Gąsecki, specjalista neurologii, Prezes Zarządu Głównego KSLP
2. Prof. Bogdan Chazan , specjalista ginekologii i położnictwa, ZG KSLP
3. Dr Grażyna Rybak, specjalista pediatrii, Prezes Oddziału Mazowieckiego KSLP
4. Dr n. med. Ewa Piesiewicz, specjalista psychiatrii dziecięcej, OM KSLP

[1] https://www.inforlex.pl/dok/tresc,DZU.2026.079.0000380,ROZPORZADZENIE-MINISTRA-EDUKACJI-z-dnia-12-marca-2026-r-zmieniajace-rozporzadzenie-w-sprawie-ramowych-planow-nauczania-dla-publicznych-szkol.html   

[2] https://kslpmazowsze.pl/2024/11/11-xi-2024-stanowisko-katolickich-stowarzyszen-medycznych-wobec-prob-wdrozenia-systemowej-deprawacji-seksualnej-dzieci/    

https://kslpmazowsze.pl/2026/06/10-06-2026-stanowisko-protest-kslp-wobec-wprowadzania-przedmiotu-edukacja-zdrowotna/

• LIST PREZYDENTA RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ  do uczestników manifestacji „Dobra szkoła – silna Polska!” https://www.prezydent.pl/aktualnosci/wypowiedzi-prezydenta-rp/listy/do-uczestnikow-manifestacji-dobra-szkola–silna-polska,121802                                  

Organizatorzy i Uczestnicy manifestacji „Dobra szkoła – silna Polska!”  Szanowni Państwo,

serdecznie pozdrawiam wszystkich uczestników manifestacji „Dobra szkoła – silna Polska!”. Dziękuję organizatorom za przygotowanie tego ważnego wydarzenia. Dziękuję też wszystkim osobom, którym leży na sercu przyszłość polskiej edukacji: rodzicom, nauczycielom, wychowawcom, pracownikom oświaty i przedstawicielom organizacji społecznych.   Kanclerz i hetman wielki koronny Jan Zamoyski pozostawił potomnym słowa, które od ponad czterystu lat nie straciły nic ze swojej aktualności: „Takie będą Rzeczypospolite, jakie ich młodzieży chowanie”. To zdanie przypomina nam, że szkoła nie jest jedynie miejscem przekazywania wiedzy. Jest przestrzenią formowania charakterów, kształtowania postaw obywatelskich oraz przygotowywania młodych ludzi do odpowiedzialnego życia we wspólnocie narodowej. Od tego, jak wychowamy młode pokolenie, zależeć będzie nie tylko przyszły kształt Rzeczypospolitej, lecz także jej siła, bezpieczeństwo i zdolność do sprostania wyzwaniom nadchodzących dekad.

Polska szkoła powinna rozwijać kompetencje potrzebne we współczesnym świecie, ale jednocześnie pozostać wierna wartościom, które przez pokolenia budowały siłę naszego narodu. Powinna uczyć myślenia, odpowiedzialności, szacunku dla drugiego człowieka, miłości do Ojczyzny oraz znajomości własnej historii i kultury. Rodzice mają prawo oczekiwać, że szkoła będzie ich w tym wspierać, a nie zastępować ich wychowawczą rolę czy odrywać młode pokolenie od wartości, które przez wieki kształtowały polską wspólnotę narodową.

W ostatnich latach obserwujemy coraz częstsze próby przebudowy systemów edukacyjnych w wielu państwach Europy. Tym bardziej potrzebna jest dziś poważna, spokojna i oparta na dialogu debata o kierunkach zmian w polskiej szkole. Nie jest przypadkiem, że dzisiejsza manifestacja odbywa się właśnie teraz. Wielu rodziców, nauczycieli oraz wiele osób od lat związanych z edukacją wyraża uzasadnione obawy wobec kierunku zmian proponowanych obecnie przez władze oświatowe. Decyzje dotyczące programów nauczania, wychowania oraz kształcenia przyszłych pokoleń nie mogą być podejmowane ponad głowami obywateli. Tak fundamentalne kwestie wymagają szerokich konsultacji społecznych oraz uwzględnienia głosu rodziców, nauczycieli i ekspertów.

Jako Prezydent Rzeczypospolitej Polskiej stoję na straży Konstytucji oraz praw polskich rodzin. Dlatego też, kierując się odpowiedzialnością za przyszłość państwa, zawetowałem nowelizację prawa oświatowego, która miała stworzyć ustawowe ramy dla reformy określanej jako „Kompas Jutra”. Nie mogłem się zgodzić na rozwiązania, które ograniczają wpływ rodziców na wychowanie dzieci oraz otwierają drogę do głębokiej przebudowy polskiej szkoły bez zgody społecznej. Uważam, że szkoła potrzebuje stabilności, wysokich standardów nauczania i rozwiązań budujących zaufanie społeczne, a nie działań prowadzących do chaosu organizacyjnego, ideologizacji procesu kształcenia oraz eksperymentowania na całych rocznikach uczniów. Polska szkoła nie może się stać narzędziem realizacji doraźnych projektów politycznych ani miejscem wdrażania rozwiązań, których skutków dla przyszłych pokoleń nikt nie jest dziś w stanie przewidzieć i które mogą się okazać niezwykle trudne do odwrócenia.

Dobra szkoła jest jednym z fundamentów silnego państwa. Jako ojciec wiem, że dla rodziców szkoła nie jest abstrakcyjną instytucją ani przedmiotem politycznych sporów. Jest miejscem, któremu każdego dnia powierzają to, co mają najcenniejszego – swoje dzieci. Od jakości edukacji zależy przyszły poziom rozwoju gospodarczego, naukowego i społecznego Polski. Od niej zależy także siła wspólnoty narodowej oraz zdolność kolejnych pokoleń do podejmowania odpowiedzialności za los Ojczyzny. Cieszę się, że są w Polsce ludzie gotowi upominać się o jakość kształcenia, prawa rodziców oraz wychowawczą rolę szkoły. Państwa zaangażowanie pokazuje, że los polskiej edukacji nie jest obojętny obywatelom świadomym odpowiedzialności za przyszłość Rzeczypospolitej.

Dzisiejsze spotkanie to nie radosna manifestacja, lecz wyraz odpowiedzialności za przyszłość polskich dzieci i młodzieży. Polska szkoła nie potrzebuje zmian przygotowywanych bez zgody społecznej i bez rzeczywistego dialogu z rodzicami oraz nauczycielami. Państwo nie może pomijać głosu tych, którzy każdego dnia uczestniczą w wychowaniu i kształceniu młodego pokolenia. Potrzebuje natomiast uczciwej i merytorycznej debaty o kierunkach rozwoju polskiej edukacji. Wierzę, że wspólnym wysiłkiem możemy budować szkołę, która będzie służyć uczniom, rodzinom i całej Ojczyźnie. Szkołę, na której będzie się opierać siła przyszłych pokoleń Polaków oraz przyszłość Rzeczypospolitej.

Karol Nawrocki
Prezydent Rzeczypospolitej Polskiej   (List odczytała doradca Prezydenta RP Barbara Socha, przewodnicząca Rady Rodziny i  Demografii)

• MANIFEST UCZESTNIKÓW MANIFESTACJI KROPS pod hasłem: „Dobra szkoła – silna Polska!” – 14.06.26

Chcemy szkoły kształcącej na wysokim poziomie!  Bo Polska potrzebuje dobrych lekarzy, inżynierów, naukowców.